葛红兵：《直来直去》

当代世界出版社2004年4月出版

本书要点： 

思想者和你对话－－如何成为一个健全的人

一个博士的成长经历，一个教授的心路历程：一本适合中学生阅读的励志书

葛红兵真正的自述

对小说《沙床》、《我的N种生活》的再解读

葛红兵再批鲁迅、钱钟书：“鲁迅：被误读的大师”“中国知识分子什么时候可以不谈鲁迅？”

                   葛红兵、王朔南北侃文学

                   葛红兵谈巴金：中国人的“求真意志”和“忏悔精神”

                   呼吁“批评的宽容”

作者简介：

葛红兵：当代著名学院作家，拥有博士学衔及上海、伦敦、新加坡三所大学教授、研究员等职务。在韩国、德国、中国大陆及台湾等地出版长篇小说5部，随笔集《现在活着》、《人为与人言》等6部，另有多卷本《葛红兵文集》面世。其作品《沙床》、《我的N种生活》、《未来战士三部曲》等长期荣登中国大陆多种畅销书排行榜。

内容简介：

《直来直去》是葛红兵真正的自述，是他献给大中学生的一本励志书。葛红兵以谈话的形式，讲述了从一个农家孩子成长为博士、大学教授的曲折历程，真诚、坦率地进行自我剖析，尖锐、大胆地进行社会批评，出语犀锐、放达，展示了一个学者对社会的深刻思考、一个作家对生命的独特体验，现身说法式的言说，让本书始终洋溢着生命作者对生活的热爱、对不断自我超越的渴求，是今年难得的适合大中学生阅读的励志书。

本书还收录了葛红兵与王朔、邓一光、刘醒龙、刘川鄂等作家、学者的系列对话，众人在谈话中，纵论历史是非，横批当代社会问题，对鲁迅、钱钟书、沈从文、金庸、王小波、莫言等的作家、文学家的价值进行了探讨，提出了“鲁迅：被误读的大师”、“钱钟书：被神话的大师”、“金庸：被拔高的大师”、“中国文坛对王小波不公平”、“王朔：我不能走向自己的反面”等新锐、独到的观点，其中不乏极富启发性的见解。同时，葛红兵在本书中对他的小说《沙床》、《我的N种生活》进行了完全、深刻的解读，让读者可以从而全面的了解葛红兵其人。

作者的话：

我是直性子，不会掩饰自己，一切都直来直去。直来直去有好处，畅快……好的谈话让人畅快，那个时候人的心里是暖的。

   ——葛红兵 

出版新闻：

葛红兵的最新作品《直来直去》近日由当代世界出版社推出。据该书责编明哲介绍，《直来直去》是葛红兵真正的自述，是他献给大中学生的一本励志书。葛红兵以谈话的形式，讲述了从一个农家孩子成长为博士、大学教授的曲折历程，真诚、坦率地进行自我剖析，尖锐、大胆地进行社会批评，出语犀锐、放达，展示了一个学者对社会的深刻思考、一个作家对生命的独特体验，现身说法式的言说，让本书始终洋溢着生命作者对生活的热爱、对不断自我超越的渴求，是今年难得的适合大中学生阅读的立志书。本书同时收录了近年来葛红兵与王朔、邓一光、刘醒龙、刘川鄂等作家、学者的思想对话，纵论中国当代思想文化问题，尤其是教育问题，其中不乏极富启发性的见解。

葛红兵是当代著名学院作家、教授，中国大陆最年轻的文科博士生导师，思想大胆新锐、文风恣肆狂放，有媒体称之为“大陆李敖”。其作品《我的N种生活》、《未来战士三部曲》等长期荣登中国大陆多种畅销书排行榜。去年底推出的小说《沙床》，更是引起极大的社会反响，一度成为中国文坛讨论最热烈的话题。       

《直来直去》是今年葛红兵从新加坡回国以后的新作，由当代世界出版社推出。明哲介绍说，此书是葛红兵真正的自述，是他献给大中学生的一本励志书。葛红兵在书中以谈话的形式，讲述了自己从一个农村孩子成为一个博士、一个教授的成长经历和心路历程，“《直来直去》比《沙床》更真实”。葛红兵自己也说：“《直来直去》这本书有我的童年，有我的青春，有我的梦想在里面，是我的心声。”在讲述的过程中，葛红兵对自己进行了真诚、坦率地剖析，希望能借自己的体验给青年学生以启发和帮助。

葛红兵曾经做过小学教师、中学教师，又有在中国大陆从事大学教育以及海外教学的经历，书中，他从自己的切身体会出发，对中国当代中小学人文教育存在的问题提出了尖锐的批评，他说：“我们从小被要求做乖孩子，在家里家长这样要求，在学校里老师这样要求。……在这样的环境中我们怎么能培养出想象力丰富，有质疑、探索精神的学生呢？这样的课堂只能培养老师的虚荣和自信，不能培养学生的自信。严酷的技术主义教育已经走向极端，而人文主义的教育却是如此缺乏，这只要我们看看，中小学生家长和教师只鼓励孩子读教科书，反对甚至禁止孩子读文学作品、艺术作品的情况，就知道了。我要反对技术主义，希望孩子们热爱的是科学而不仅仅是技术；反对功利主义，希望孩子们能用人文眼光看待世界……”

本书还收录了葛红兵与王朔、邓一光、刘醒龙、刘川鄂等作家、学者的系列对话，众人在谈话中，纵论历史是非，横批当代社会问题，对鲁迅、钱钟书、沈从文、金庸、王小波、莫言等的作家、文学家的价值进行了探讨，提出了“鲁迅：被误读的大师”、“钱钟书：被神话的大师”、“金庸：被拔高的大师”、“中国文坛对王小波不公平”、“王朔：我不能走向自己的反面”等新锐、独到的观点。同时，葛红兵在本书中对他的小说《沙床》、《我的N种生活》进行了完全、深刻的解读，让读者可以从而全面的了解葛红兵其人。

内容节选：

“乖孩子”、“好孩子”是大人们的精神鸦片

 葛红兵：我做过小学教师、中学教师，我对少儿有了解，我知道中小学课堂是怎么回事。我现在大学里教书，接触很多大学生，在我看来，他们是不健全的，尤其是在思想和感情上，根子在哪里呢？在中学、在小学的课堂上。

我为什么要写科幻小说呢？我想看看我们的青少年朋友，和中小学里的朋友说几句知心话。有的人说，你这么年轻，已经做了教授了，还写什么小说呢？我是为人工作，不是为职位工作，幻想是个载体，通过这个幻想，我可以和你们这样的少年人交流，它可以让我跨越年龄。我要告诉少年朋友，想象力很重要，比“对和错”还要重要，我要告诉少年朋友，科学意识很重要，不要单单只有“技术”意识，把科学当成工具，那只是“技术意识”。

我们从小被要求做乖孩子，在家里家长这样要求，在学校里老师这样要求。我们的课堂上，老师是神，是真理的化身，对错的标准。上课的时候手臂别在后面，只听老师说，不能自己说，老师是权威，我们在课堂上不能随便插话，不能随便回答问题和提出问题，我们不能在课堂上犯错——回答错了要受老师的批评甚至责骂，在这样的环境中我们怎么能培养出想象力丰富，有质疑、探索精神的学生呢？这样的课堂只能培养老师的虚荣和自信，不能培养学生的自信。

想象的权利、试错的权利、质疑的权利：人的基本权利

 人没有想象力、试错的权力、质疑的精神，怎么行？人没有幻想是不行的，没有那个摔死的想飞的人，人类就不可能登上月球。我要对少年读者说：你有多大的想象力，你就会有多大的成就，“你想象水，地上就会有水”。我写科幻小说，就是要给他们一个想象力的模本，50年，100年以后我们会是什么样子？我但愿大家有机会分享我对这个世界的想象。

……

我为什么要写科幻小说？我要大家建立的是“科学精神”，而不是“技术精神”。科学是一种比技术更为本质的人类精神。为什么“五四”以来我们一直在喊“科学”救国，但却不成功？因为我们把科学当成了救国的工具、致富的技术。清华大学有个刘海洋，用硫酸水喂熊，他说，他要试验一下看黑熊喝了硫酸水后有什么反应。他的同学为他辩护说“刘海洋是在做科学试验”，这是典型的对科学的亵渎。

童心、爱心、好奇心

 我对我自己说我不能仅仅作为一个作家，一个教授写作，我要作为一个曾经的小学教师、中学教师为学生写作，我要用童心、爱心，用好奇心、想象力写作，把这些重新给孩子。严酷的技术主义教育已经走向极端，而人文主义的教育却是如此缺乏，这只要我们看看，中小学生家长和教师只鼓励孩子读教科书，反对甚至禁止孩子读文学作品、艺术作品的情况，就知道了。我要反对技术主义，希望孩子们热爱的是科学而不仅仅是技术；反对功利主义，希望孩子们能用人文眼光看待世界，我尤其重视想象力……

科学的目的是什么呢？是人，是整个世界。是让我们更加爱人，更加爱地球，爱地球上所有的生物。不是让我们变得更残忍。但是，我们常常会忘记了这一点。我在小说中提醒我们的少儿读者要注意这一点。我们制造了机器人，但是，我们只是把它们当成工具，没有把它们当成朋友，我们的工具迟早有一天会反对我们，因为我们压榨它们，我就写了机器人反过来统治人类；但是，我们的朋友是不会反对我们的，所以，我的意思是我们要把一切当成我们的朋友，我们把大自然当成我们的朋友，大自然就会给我们馈赠，不会戕害我们。现在呢，我们没有把大自然当成朋友，如果这样继续下去，我们迟早有一天，会找不到星星，因为空气污染了，天空灰蒙蒙地一片。我们把黑熊当成我们的朋友，黑熊就不会灭绝，它们就能给人类带来生物多样性，这个世界就会非常丰富、有趣。对待克隆人也是如此，我们如果是出于实验的目的，出于自我繁殖、自我复制的自私目的制造克隆人，那么便会给克隆人带来无尽的痛苦。

我在我的科幻小说“未来战士三部曲”中写了一个故事，人类把太空世界想象得过于黑暗，总觉得外空的太石星人会来抢占地球，于是，他们制造了一艘飞船炸弹，飞船只要接近太石星便会自动爆炸，实际就是自杀性炸弹了，但是呢，人类不告诉飞船的驾驶员真相，他们怕这些飞行员反悔。他们让这些飞行员蒙在鼓里，让他们在不知不觉中当炮灰。结果呢？太石星人很友好，有时候我们会发现，我们的敌人并不那么多，倒是人类自己对自己人非常残忍。科学是和人道结合起来的。九一一事件，那些参与劫持飞机，撞向经贸大厦的人，他们会开飞机，是不是就是有科学头脑的呢？不是，他们只是懂了开飞机的技术，根本不能说懂科学。相反，他们是在用技术亵渎科学。

叫我“农民”是对我最大的赞美

 葛红兵：生我的时候，正好是1968年，我父亲觉得非常热烈的时代就要来了，希望用他自己的孩子来纪念这个时代，所以给我取了一个很有时代感的名字——葛红兵，我越来越觉得，这个名字给我的暗示很重要，就是信念，要有战斗的精神，所以我一直没有放弃它，我用这个名字直到现在，也将永远用这个名字。

 ……

大学的时候我是特别自卑的，因为我身上带着非常沉重的土气，黝黑的脸庞，因为我特别喜欢夏天在阳光下跑，我喜欢那种激烈的、刺激的阳光，在阳光底下晒得漆黑地去上学。城里女孩儿的连衣裙盛开在我的梦里面，使我摇摇欲坠。那个时候我就想，我跟他们是两个等级的，我要跨越这个等级，唯一能做的就是对我自己进行训练，我要把我自己训练成一个比城里人还城里人的人，结果矫枉过正。那个时候我讲话特别文明，一个脏字都没有。第二个，我着意训练我的普通话，那个时候我就说，我希望我是没有故乡的，因为每近故乡我都为我自己感到凄凉，但是，随着我真正的精神上的成熟，我觉得这个做法是不对的。

从那以后我开始认识到我的出身在我的血液里面，所以，我的精神那个时候开始回来，回到什么？回到我出身上来，我说，我永远是个农民！我坚定了这个东西。我说，我是个农民，叫我农民，这是对我最大的赞美。

（完）